Du skal læse:
Indledning side 9-13
Pædagogiske institutioner som genstand for ledelse side 29-67
Pædagogfaglig ledelse af pædagogiske institutioner side 67-93
Abonner på:
Kommentarer til indlægget (Atom)
skip to main |
skip to sidebar
Kursusleder
Underviser
underviser
Underviser
Anerkendende procesøvelser
Veje til engagement og forankringAf Pia Halkier Bjerring, Annika Lindén
Bogen indeholder opskrifter på, hvordan man designer en anerkendende proces. Udgives med spiralryg, så den kan bruges som arbejdsredskab helt inde i undervisningslokalet. 40 øvelser i dialogiske processer til brug i undervisning, udviklings- og forandringsprocesser med såvel kursister som team og større grupper bliver gennemgået i bogen. Beskrivelserne giver trin-for-trin opskrifter på formål, effekt, konkret forløb, varianter – lige til at gå til. Øvelserne er inddelt i tre kategorier: Åbne-, Ordne- og Lukkeøvelser, der henviser til forskellige faser i en udviklingsproces. De indeholder således alt fra forventningsafstemning, idégenerering, videndeling til forhandling og evaluering. Alle øvelserne er afprøvede og tager udgangspunkt i deltagernes hverdagserfaringer for på den måde at skabe forankring og længerevarende effekt. Bogen indeholder desuden en introduktion til den systemisk anerkendende tilgang, casebidrag og forklaringer af centrale begreber. Anerkendende procesøvelser er primært skrevet til ledere og konsulenter, der ønsker inspiration til udformning af forløb inden for det organisationskonsultative felt. Undervisere og studerende på psykologi-, organisations- og kommunikationsuddannelser, kan ligeledes få glæde af bogen.
Du kan købe bogen her: http://www.dpf.dk/Item.aspx?Department=5&Category=29&Item=2973
Deltagerliste
Materialer fra forløbet
Ingrid Hofset
Kursusleder
Daniela Cecchin
Underviser
Mikael Wennerberg Johansen
underviser
Inge Schou Jensen
Underviser
Blog-arkiv
Supplerede litteratur
Anerkendende procesøvelser
Veje til engagement og forankringAf Pia Halkier Bjerring, Annika Lindén
Bogen indeholder opskrifter på, hvordan man designer en anerkendende proces. Udgives med spiralryg, så den kan bruges som arbejdsredskab helt inde i undervisningslokalet. 40 øvelser i dialogiske processer til brug i undervisning, udviklings- og forandringsprocesser med såvel kursister som team og større grupper bliver gennemgået i bogen. Beskrivelserne giver trin-for-trin opskrifter på formål, effekt, konkret forløb, varianter – lige til at gå til. Øvelserne er inddelt i tre kategorier: Åbne-, Ordne- og Lukkeøvelser, der henviser til forskellige faser i en udviklingsproces. De indeholder således alt fra forventningsafstemning, idégenerering, videndeling til forhandling og evaluering. Alle øvelserne er afprøvede og tager udgangspunkt i deltagernes hverdagserfaringer for på den måde at skabe forankring og længerevarende effekt. Bogen indeholder desuden en introduktion til den systemisk anerkendende tilgang, casebidrag og forklaringer af centrale begreber. Anerkendende procesøvelser er primært skrevet til ledere og konsulenter, der ønsker inspiration til udformning af forløb inden for det organisationskonsultative felt. Undervisere og studerende på psykologi-, organisations- og kommunikationsuddannelser, kan ligeledes få glæde af bogen.
Du kan købe bogen her: http://www.dpf.dk/Item.aspx?Department=5&Category=29&Item=2973
Det mundtlige oplæg
http://www.studiemetro.au.dk/autogen/OmatstudereMundtligformidlingFrame.html
Mundtlig formidling
Her guides du igennem seks trin der fører til et godt mundtligt oplæg.
Hvad er en god mundtlig præsentation? Læs hvad undervisere og studerende mener.
Læs også om hvordan du får styr på nervøsiteten.
Mundtlig formidling
Her guides du igennem seks trin der fører til et godt mundtligt oplæg.
Hvad er en god mundtlig præsentation? Læs hvad undervisere og studerende mener.
Læs også om hvordan du får styr på nervøsiteten.
Oplægsteknik
Her finder du gennemgang af de overvejelser og teknikker der kan være gode når du skal holde oplæg
KUNSTEN AT HOLDE DET GODE OPLÆG
Vejen til det succesfulde oplæg
KUNSTEN AT HOLDE DET GODE OPLÆG
Vejen til det succesfulde oplæg
4.pointer til et oplæg
1. Klart struktureret og præsenteret/med en rød tråd/sammenhængendeVelunderbygget/indeholder argumentation/præget af overblik/gennemtænkt argumentation/afspejler viden om emnet
2. Ikke for lang/varer max 20 min. helst 10 – 15 min./har tilpas længde i forhold til indhold
3. Relevant for sammenhængen/vedkommende/spændende
En undersøgelse af et snævert emne/handler ikke om alt i en tekst/er overskueligt/er fokuseret
4. Indledt godt/starter med en gennemgang af hvad der skal ske/fortæller hvad oplægget vil handle om, og hvad der kommer hvornår
2. Ikke for lang/varer max 20 min. helst 10 – 15 min./har tilpas længde i forhold til indhold
3. Relevant for sammenhængen/vedkommende/spændende
En undersøgelse af et snævert emne/handler ikke om alt i en tekst/er overskueligt/er fokuseret
4. Indledt godt/starter med en gennemgang af hvad der skal ske/fortæller hvad oplægget vil handle om, og hvad der kommer hvornår
Ingen kommentarer:
Send en kommentar